楊政，中共黨員，中學(xué)一級教師， 2005年9月走上門古初中校長崗位。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作業(yè)績，得到了社會各界的一致好評。
做好學(xué)校的領(lǐng)頭人。學(xué)校工作千頭萬緒，怎樣在這千頭萬緒的工作中實(shí)現(xiàn)有效管理？楊校長座右銘是：身先士卒，率先垂范。每天，他都穿梭在餐廳、宿舍、教室里，看看學(xué)生吃的好不好，聽聽他們學(xué)習(xí)的苦惱；他堅持深入教學(xué)第一線，帶頭教主課，一周至少聽四節(jié)課，到學(xué)生中了解教師教學(xué)情況，給年輕老師上示范課，使年輕教師快速成長；堅持走教研一體化道路，多個課題結(jié)題，多篇論文分別獲市、省、國家級獎；周六周日，他和同事一道走村串戶，訪家長，找學(xué)生，聽建議，使學(xué)生流失問題得到根本遏制。在門古初中老師大量調(diào)出、生源減少的情況下，仍取得優(yōu)異成績，年年榮獲“中考先進(jìn)單位”。他以兢兢業(yè)業(yè)干事的人格魅力形成了向心力和凝聚力，營造了學(xué)校蓬勃向上的正能量。
當(dāng)好老師的貼心人。參加工作以來，他從不爭優(yōu)秀，從不搶先進(jìn)，甚至沒有因?yàn)楣ぷ髋c同事紅過一次臉，對教職工的困難卻是急人所急，想人所想。七年級數(shù)學(xué)老師何群極的孩子得了急性腦膜炎，住進(jìn)醫(yī)院治療，可又不能耽誤課，在這兩難情況下，楊政對他說：“你安心去給孩子看病吧，這里有我頂著呢。”孩子病愈后，何老師以加倍的熱情投入到工作中。老師們常說：“能與這樣的領(lǐng)導(dǎo)共事，不只是緣份，更是福氣。在這樣的校長手下，他是那么貼心，我們工作有熱情，能實(shí)現(xiàn)自我價值”。
成為學(xué)生的引路人。他用愛心面對全體學(xué)生，對后進(jìn)生更是關(guān)愛有加。學(xué)生小華父母離異后，缺乏母愛，父親對他也缺乏管教，在校不守紀(jì)律，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績直線下降。楊政多次和小華促膝談心，耐心開導(dǎo)，生活上熱心幫助，有時沒錢吃飯，楊校長自己掏腰包給他買飯。漸漸地小華守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，最終以優(yōu)異成績升入重點(diǎn)高中。離校時小華爺爺說：“楊校長，他是一位好老師一位好校長啊！”大伙聽了都笑了，大家都知道，像這樣的例子在他15年的教學(xué)生涯里不勝枚舉。
“既然選擇了教育，我會執(zhí)著地走下去。”楊政說：“我將一如既往地用辛勤工作來詮釋一個教師對事業(yè)的忠誠，用滿腔熱血來譜寫自己的人生樂章。”
