今日房縣網訊? 通訊員 趙雙 報道：為深入踐行新課標理念，推動跨學科教學改革，打破學科界限，構建以素養為導向的課堂新生態，房縣實驗小學近日以“微項目學習”為依托，組織開展了一系列跨學科融合教學實踐活動。通過將語文、數學等學科知識與真實項目任務深度融合，課堂煥發出新的生機與活力。
本次活動以項目式學習為主線，構建了貫穿“項目啟動—閱讀推進—成果展示”的完整教學鏈條，實現知識、能力與素養的協同發展。
在數學課堂上，教師以“項目開啟課”為抓手，將抽象數學知識轉化為可探究的現實任務，引導學生以問題為驅動，開展合作探究與主動建構，為項目推進奠定了扎實的思維基礎。語文課堂則圍繞經典名著《神筆馬良》，設計了“整本書閱讀”系列課程，涵蓋閱讀推介、推進與分享三大環節。通過趣味導讀、深度共讀、創意展示等形式，帶領學生沉浸文本世界，感受民間文學特色，逐步提升閱讀興趣與文本解讀能力。
為進一步促進學科融通，學校打破語文與數學的學科壁壘，設計了微項目視域下的跨學科融合課。在真實情境任務中，學生運用數學邏輯解決閱讀中的問題，借助語文表達呈現數學探究的成果，實現思維與表達能力的雙向提升，達成“1+1>2”的教學成效。此外，學校專門設立語文項目展評課，為學生搭建展示平臺，通過作品呈現、小組匯報、多元評價等方式，助力學生在交流中成長，在反思中進步。
系列跨學科教學實踐，不僅使學生在趣味與生活化的任務中鞏固了學科知識，更有效培養了合作探究、創新思維與綜合實踐能力，為學校課堂教學改革注入新動能。下一步，學校將繼續探索微項目學習與跨學科融合的實施路徑，讓課堂真正成為學生素養成長的沃土。
