今日房縣網(wǎng)訊 通訊員 楊莉詠 張啟武 報(bào)道：“火龍果”“香蕉”“哈密瓜……近日，在房縣第一中學(xué)高一（１）班的心理課堂上，心理老師陳穎鑫將心理輔導(dǎo)和趣味游戲結(jié)合起來(lái)，正通過(guò)傳音筒、臺(tái)詞大比拼、記憶訓(xùn)練營(yíng)等項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑杏鋹偵硇摹⑨尫艍毫Α?/p>

為守護(hù)學(xué)生心理健康，筑牢學(xué)生心理防線，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，房縣第一中學(xué)高度重視學(xué)生心理健康教育工作，通過(guò)建平臺(tái)、強(qiáng)機(jī)制、專家引領(lǐng)、豐富活動(dòng)，全方位守護(hù)學(xué)生心理健康。

建平臺(tái)，強(qiáng)機(jī)制。建立心理健康管理中心，完善心理測(cè)試系統(tǒng)；規(guī)劃多個(gè)功能室，包括一對(duì)一個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂(lè)放松椅、情緒宣泄室、心理沙盤室等；形成了由校長(zhǎng)主抓、教學(xué)和德育副校長(zhǎng)統(tǒng)籌管理、教務(wù)主任督查、心理健康管理中心研究落實(shí)、年級(jí)和班主任支持、聯(lián)班心理委員的垂直管理工作機(jī)制，為心理健康教育工作的有序推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。

常態(tài)化開展心理咨詢和心理篩查。學(xué)校心理健康管理中心通過(guò)個(gè)人預(yù)約、班主任和教師轉(zhuǎn)介、心語(yǔ)信箱、熱線電話、心理郵箱等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常心理咨詢；通過(guò)心理普測(cè)系統(tǒng)每半年至少開展一次面向全體學(xué)生的心理篩查或摸排，建立健全學(xué)生心理檔案，做到“一生一案”，提供個(gè)性化服務(wù)；落實(shí)一月一追蹤、特別預(yù)警和重點(diǎn)預(yù)警學(xué)生一對(duì)一幫扶工作。目前，該校高二、高三近3000余名學(xué)生已建立心理健康檔案，高一年級(jí)正在同步建檔中。

專家引領(lǐng)，護(hù)航成長(zhǎng)。依托校園心理健康“六位一體”心理專家服務(wù)平臺(tái)，十堰市中醫(yī)院心理科專家團(tuán)隊(duì)與該校達(dá)成心理健康“六位一體”安全管理機(jī)制服務(wù)協(xié)議，定期為學(xué)生提供心理衛(wèi)生服務(wù)。來(lái)自十堰市人民醫(yī)院心理科、太和醫(yī)院心理科、十堰市家長(zhǎng)學(xué)校、十堰市心理衛(wèi)生服務(wù)中心的專家不定期為學(xué)生提供專業(yè)的危機(jī)干預(yù)幫扶。

開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“世界精神衛(wèi)生日”，開展心理知識(shí)主題班會(huì)、升旗儀式、主題演講、主題黑板報(bào)、科普展板等宣傳教育活動(dòng)；開展心理情景劇、心理電影展播活動(dòng)，自編自導(dǎo)的校園心理劇《最好的自己》使孩子們深受啟發(fā)，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈；通過(guò)各種游戲、角色扮演、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)等形式，開展素質(zhì)拓展和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提升學(xué)生在自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理調(diào)適及人際交往等多方面的能力。