抓教學常規管理是提高教育教學質量的前提保障，幾年來，姚坪中學在常規管理上摸索出了一套有效經驗，即“查、觀、評”三字經，這套管理方法在姚坪中學取得了明顯成效，有力推動了教育質量年建設?！ ?/font>
一查：學校規定每周由校長不定時、不定人隨意抽查部分教師的備課教案、作業批改、培優輔差情況，重點檢查教師備課教案和學生作業批改是否科學、規范有創意，作業批改是否認真，評語是否有激勵性；每月由教導處逐一對全校教師的備、講、輔、改、考、評等環節進行了深入細致的檢查考評打分，并作為年度考核和評先表模的重要依據?！ ?/font>
二觀：即推門觀課，提前不告知，隨堂觀課，查看教師的課堂組織和教學效果，對教師課堂教學中存在的問題進行當堂指正。有了推門觀課，沒了隨意上課，對于公開課，講課老師一般準備多天，很難反映教師真實水準。從整體上看，推門觀課，更 能了解 老師真實水平，更 能激發 老師備課斗志。姚坪中學教學實踐證明：推門觀課是提升教師素質，提高教學質量的有效途徑。
三評：找學生評老師和教師自評，找學生評老師是了解各科教師培優輔差是否落實到位，了解學生對教師的教學方法和教學效果是否滿意，以實際行動詮釋生本理念；找教師自評，即經驗和問題，經驗用于在全校推廣，問題給予幫助、探討和限期整改。對每次常規檢查中發現的問題進行分析和研究，找出解決問題的辦法和途徑。
