秦楚網(wǎng)訊（十堰晚報(bào)）記者 呂偉 報(bào)道： 昨日上午，漢江師范學(xué)院校名啟用儀式暨發(fā)展戰(zhàn)略研討會在該校南風(fēng)劇場舉行，這標(biāo)志著擁有近40年專科辦學(xué)歷史的鄖陽師專終于升本更名成功。同日，該校與北京師范大學(xué)水科學(xué)研究院戰(zhàn)略合作共建的南水北調(diào)中線水源區(qū)生態(tài)文明研究中心正式掛牌，學(xué)院第一屆運(yùn)動(dòng)會舉行。
2015年10月，經(jīng)全國高等學(xué)校設(shè)置評議委員會評議評審，認(rèn)定鄖陽師專辦學(xué)水平全部達(dá)到本科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，該校第一批成功申報(bào)本科專業(yè)4個(gè)，分別是小學(xué)教育、漢語言文學(xué)、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。2016年3月22日，教育部發(fā)函湖北省政府，同意在鄖陽師專基礎(chǔ)上建立漢江師范學(xué)院。4月8日，省政府正式下發(fā)文件。
鄖陽師專前身是創(chuàng)立于1904年的鄖陽府師范學(xué)堂，1954年重建鄖陽師范學(xué)校，1975年開始設(shè)立大專班，1977年為華中師范學(xué)院鄖陽分院，1978年12月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立鄖陽師范專科學(xué)校，1993年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)更名為鄖陽師范高等專科學(xué)校。
為配合南水北調(diào)中線工程和支援二汽等國家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，鄖陽師專從1958年開始多次無償讓出校園，四越漢江輾轉(zhuǎn)三地6次搬遷和重建。在背負(fù)沉重歷史包袱和錯(cuò)過數(shù)次發(fā)展機(jī)遇的不利局面下，鄖陽師專不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，多年來為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從1975年舉辦高等教育以來，學(xué)校已為社會輸送了38屆專科畢業(yè)生、10萬余名各類專業(yè)人才，十堰市和神農(nóng)架林區(qū)70%的中小學(xué)教師和30%的基層干部均為鄖陽師專畢業(yè)生，學(xué)校因此被譽(yù)為鄂西北“基礎(chǔ)教育的脊梁”和“基層干部的搖籃”。值得一提的是，近3屆畢業(yè)生平均總體就業(yè)率達(dá)到96.76%，超出全省平均水平。
據(jù)了解，該校致力于全面培養(yǎng)地方發(fā)展急需的環(huán)保、旅游、文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)等應(yīng)用型本土人才，發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，全力服務(wù)市委、市政府“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。目前，該校以武當(dāng)和漢水為代表的文化研究已成為全省乃至全國的地方文化研究品牌。同時(shí)，學(xué)校高度重視為南水北調(diào)中線水源地環(huán)境保護(hù)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在環(huán)境污染與防治工程、生物技術(shù)及應(yīng)用等領(lǐng)域形成特色鮮明的研究方向。
據(jù)介紹，該校已連續(xù)6屆蟬聯(lián)省級最佳文明單位，先后榮獲“全國部門造林綠化400佳單位”、“全國語言文字示范校”、“湖北省先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)。
昨日鄖陽師專正式更名漢江師范學(xué)院
教育脊梁和人才搖籃
——鄖陽師專成功升格本科更名漢江師范學(xué)院的背后
秦楚網(wǎng)訊（十堰晚報(bào)）文/記者 呂偉 張貞林圖/記者 張建波 特約記者 任自玲
這是一部蕩氣回腸的遷徙史志，這是一座心系家國的教育豐碑!
2016年4月27日，一個(gè)注定要被十堰350萬人民記住的日子，鄖陽師范高等專科學(xué)校（以下簡稱“鄖陽師專”）正式升本更名為漢江師范學(xué)院，從而開啟了十堰高等教育史上一段全新的輝煌征程。
從鄖陽區(qū)到丹江口市再到十堰，從椿樹巷到北門坡到白浪馬路大隊(duì)，從香爐崖到金崗山到北京南路，四越漢水6次遷徙，鄖陽師專在為國家工程作出巨大奉獻(xiàn)和付出的同時(shí)，也不斷在為自身的發(fā)展夢想不遺余力！
昨天，“鄖陽師范高等專科學(xué)校”這10個(gè)字正式被“漢江師范學(xué)院”取代，成為永遠(yuǎn)鑲嵌在十堰2.46萬平方公里土地上一顆璀璨的教育明珠。
“升本”夢想始于1998年
無數(shù)次挫敗一次次爬起一朝夢圓
上世紀(jì)90年代末期，我國高校開始了新一輪大規(guī)模調(diào)整與改革，彼時(shí)，作為湖北老牌8所師專之一的鄖陽師專就萌生了“升本”的夢想。
剛剛退休的鄖陽師專（現(xiàn)漢江師范學(xué)院）校長喻斌回憶，1998年，當(dāng)時(shí)升格本科的路子大都通過院校合并實(shí)現(xiàn)，所以鄖陽師專想通過專科直接升本的愿望落空。
其間，荊州、黃岡等一度齊名的省內(nèi)老牌師專通過合并等形式先后“升本”，偏安于丹江口的鄖陽師專還在為辦學(xué)場地發(fā)愁。喻斌說，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，丹江口校區(qū)已無法滿足正常教學(xué)需要，最終形成了“一校兩地五處教學(xué)”的尷尬局面。
這種局面帶來的是一系列不良反應(yīng)，高層次人才不斷流失，辦學(xué)質(zhì)量無法有效提升。怎么辦？“升本”是唯一出路。
機(jī)會很快又來了。
本世紀(jì)初，省、市兩級政府?dāng)M對十堰地區(qū)的高校進(jìn)行管理體制改革，將市內(nèi)4所高校整合組建“湖北科技大學(xué)”，這對志在“升本”的鄖陽師專來說無疑是一大利好。喻斌說，當(dāng)時(shí)，鄖陽師專把這項(xiàng)工作擺在首位，停止了學(xué)校的基本建設(shè)，積極參與十堰區(qū)域高校資源整合。
2004年4月，省政府作出“十堰區(qū)域高校體制改革暫緩進(jìn)行，各自獨(dú)立發(fā)展”的決策，讓鄖陽師專合并“升本”的夢想破碎。
這條路走不通，鄖陽師專遂作出學(xué)校搬遷十堰城區(qū)再行“升本”的重大決定。
事實(shí)證明這是正確的選擇。
“學(xué)校的短板在于地理區(qū)位和硬件設(shè)施，如果遷址十堰城區(qū)，一切難題都將迎刃而解。”喻斌告訴記者，為此，學(xué)校一邊搞建設(shè)一邊抓“升本”。
2005年，在教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中，鄖陽師專獲得“優(yōu)秀”。2006年，湖北省高等學(xué)校設(shè)置評議專家組第一次進(jìn)校，鄖陽師專亮出全部家底，懇請專家把脈問診。
2009年，鄖陽師專迎來一次“升本”良機(jī)，囿于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還未到位而失之交臂。
2010年，鄖陽師專正式提出在“十二五”期間實(shí)現(xiàn)學(xué)校“升本”的目標(biāo)，并成立學(xué)校“升本辦”。緊隨其后，省政府將鄖陽師專“升本”列入《湖北省‘十二五’高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》，這可以說是一大實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
這一支持無疑給鄖陽師專“升本”帶來了極大的動(dòng)力。
2012年6月，湖北省高等學(xué)校設(shè)置評議專家組再次進(jìn)校，對照本科院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考察，專家組一致同意向教育部申報(bào)。然而，由于指標(biāo)限制，鄖陽師專未能入圍。
之后，鄖陽師專與湖北汽車工業(yè)學(xué)院計(jì)劃合并為“湖北交通學(xué)院”，但因種種原因擱淺。2015年3月21日，省里明確表示支持鄖陽師專獨(dú)立“升本”。
2015年6月，湖北省高等學(xué)校設(shè)置評議專家組一行7人，對鄖陽師專進(jìn)行實(shí)地考察。經(jīng)專家組認(rèn)真審議，同意將鄖陽師專升格為漢江師范學(xué)院上報(bào)教育部和全國高校設(shè)置評議委員會。
同年9月，全國高校設(shè)置評議委員會進(jìn)校考察。10月16日，鄖陽師專升格為漢江師范學(xué)院通過全國高等學(xué)校設(shè)置評議委員會評議評審。2016年1月24日，教育部對鄖陽師專升格本科進(jìn)行公示。
2016年3月28日，在教育部公布的名單中，鄖陽師專升格為漢江師范學(xué)院的設(shè)置申請獲批。“終于等到你！”漢江師范學(xué)院學(xué)生在網(wǎng)上評論稱，“吹了這么久的風(fēng)，這次終于是真的了。”當(dāng)這一刻到來，曾經(jīng)無比熱切憧憬學(xué)校“升本”的該校圖書館老師胡遂生泉下應(yīng)該欣慰了。
為什么選擇這一校名？
事實(shí)上，早在2005年鄖陽師專就擬定了鄖陽師范學(xué)院、漢江師范學(xué)院、漢江學(xué)院3個(gè)校名。據(jù)透露，鄖陽師專曾因?qū)W前教育優(yōu)勢而被建議定名湖北幼兒師范學(xué)院和湖北工商學(xué)院。“明顯不合時(shí)宜。”喻斌表示。
2015年3月28日，鄖陽師專“升本”動(dòng)員會舉行，“漢江師范學(xué)院”作為新校名被正式提出。
“考慮到‘鄖’字生僻，不利于傳播和交流。”喻斌說，最終選擇了“漢江”，“一是學(xué)校的地理區(qū)位位于漢江中游，二是南水北調(diào)核心水源區(qū)，地域性強(qiáng)，有代表性。”
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，1997年至2009年，學(xué)校先后與湖北大學(xué)等院校聯(lián)合舉辦漢語言文學(xué)等7個(gè)全日制普通本科專業(yè)，共培養(yǎng)全日制本科生3981人。“12年的本科辦學(xué)實(shí)踐，鍛煉了教師隊(duì)伍，積累了本科教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。”漢江師范學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)陳俊表示。
四越漢江遷徙三地
“車輪上的學(xué)校”是脊梁也是搖籃
立于鄖陽師專校前廣場零公里標(biāo)志處，所有關(guān)于這座學(xué)校的不易和艱辛仿佛就在昨天，但在2016年暮春那清澈不乏熱烈的陽光指引下，眼前這座現(xiàn)代化的大學(xué)校園讓人充滿了力量和憧憬！
目光徐徐上移，滄浪觀魚、弟子規(guī)及茹古涵今等景觀一一映入眼簾；沿聚英路前行，穿過“行之道”隧道，時(shí)雨樓、清美樓和春雪樓鱗次櫛比；循著集賢路移步，崇文樓、明理樓和尚藝樓溫潤如玉……明德閣偉岸且儒雅，起鳳潭不深卻幽靜，桐華苑中更是書香沁心令人流連，稻香園里則有美味三餐饕餮不已……
2014年4月29日，鄖陽師專校園文化景觀園林土建及綠化工程竣工驗(yàn)收，這標(biāo)志著該校始于2008年的新校區(qū)建設(shè)基本宣告完成，一座占地面積646畝，建筑面積24萬平方米，規(guī)劃布局合理、建筑風(fēng)格鮮明的大學(xué)校園在北京南路拔地而起。
6年建設(shè)，如果再加上前期規(guī)劃和拆遷，鄖陽師專整個(gè)新校區(qū)耗時(shí)已將近10年。
這是鄖陽師專的第六次遷徙，同時(shí)也是最后一次遷徙，這一次是真的安定下來了。
當(dāng)站在歷史的坐標(biāo)點(diǎn)上回首往事，前5次遷徙的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。如果以倒敘的手法梳理這段歷史，丹江口是鄖陽師專師生生活和學(xué)習(xí)時(shí)間最長的一站。
從1979年6月新校址確定在丹江口市城區(qū)金崗山，到1980年1月新校區(qū)基建工作開始全面鋪開，再到1983年暑假鄖陽師專全部從鄖縣（今鄖陽區(qū)）搬到丹江口，經(jīng)過近4年的艱苦建設(shè)，丹江口新校區(qū)主體工程基本竣工并投入使用。
在這30年時(shí)間里，鄖陽師專才真正有了一所學(xué)校的模樣，一批批青年才俊從這里走向四面八方。但隨著國家高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，鄖陽師專所處地理位置和硬件設(shè)施的先天不足愈發(fā)突出。為了求得更好的生存與發(fā)展，2005年10月，鄖陽師專不得不謹(jǐn)慎地提出遷建十堰的請求。和前5次不同的是，這次是學(xué)校主動(dòng)提出的，姿態(tài)的背后是鄖陽師專對發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮和搏擊長空的雄心。
如果在金崗山沿著漢江河谷溯源劃一條線，那么就會在鄖陽區(qū)東郊和香爐崖重合，這里正是鄖陽師專第四次遷建的地點(diǎn)。
耗時(shí)近10年，在荒山上從零建起樓房和平房20余棟，建筑面積達(dá)10000余平方米，在那樣一個(gè)年代是多么艱辛不易。殘酷的現(xiàn)實(shí)是，香爐崖的硬件設(shè)施無法滿足一所專科院校的辦學(xué)要求，而且還存在著令人憂慮的地質(zhì)隱患，同時(shí)還出現(xiàn)了飲水困難的窘境。
關(guān)于第三次遷建，則是為了支持二汽（今東風(fēng)公司）的整體規(guī)劃，鄖陽師專從剛剛投入使用不到一年的新校園撤出。
1958年9月，丹江口水利樞紐建設(shè)工程正式開工，處于淹沒區(qū)的鄖陽師專按照政府統(tǒng)一規(guī)劃回遷北門坡。這是第二次遷建，而且是邊遷建邊教學(xué)，直到1963年遷建工作初步告一段落。經(jīng)過4年的探索磨練，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力都漸漸恢復(fù)，但丹江口水利樞紐的下閘蓄水再次改變了鄖陽師專的命運(yùn)。
水不等人，容不得絲毫猶豫，鄖陽師專人不得不放棄僅有4年的安寧生活，再次踏上奔波之路。經(jīng)過深入調(diào)研和反復(fù)論證，鄖陽地委決定將鄖陽師專遷到當(dāng)時(shí)的白浪公社馬路大隊(duì)。
第一次遷建是在1954年。
為適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要，省教育部門決定將該校師范部和師訓(xùn)部從4年前成立的鄖陽聯(lián)合中學(xué)分出，單獨(dú)成立鄖陽師范學(xué)校，新校址是在舊鄖陽府衙門和舊鄖縣衙門的基礎(chǔ)上改擴(kuò)建而成。
這片雄踞于鄖縣老城中心地帶的古老建筑群，教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全，作為一所上世紀(jì)50年代新成立的師范學(xué)校，辦學(xué)條件相當(dāng)優(yōu)越。
完整經(jīng)歷學(xué)校6次遷建的鄖陽師專校黨委原副書記楊劍英感觸頗深地說：“一所學(xué)校，平均每10年搬遷一次，史所罕見。學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻能夠顧全大局，勇于為國家利益作出犧牲，這種精神值得肯定。”
首批4個(gè)本科專業(yè)，今秋開始招生
鄖陽師專升格為漢江師范學(xué)院后，完成了從專科層次到本科層次的提檔升級，成為一所由湖北省人民政府舉辦、省教育廳主管的省屬普通本科院校。
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，漢江師范學(xué)院首批設(shè)置4個(gè)本科專業(yè)，分別為漢語言文學(xué)、英語、小學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，今年秋季開始招生，計(jì)劃招生400人。本科專業(yè)均由教授、副教授授課，有與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)等知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的機(jī)會。
同時(shí)，漢江師范學(xué)院的46個(gè)專科專業(yè)（涵蓋文、理、工、管、藝術(shù)、體育）同步面向全國招生，預(yù)計(jì)招生計(jì)劃為3700人。
漢江師范學(xué)院為全日制專科在校生創(chuàng)造條件升本：一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生可免試推薦攻讀本科；二是畢業(yè)生可參加湖北省組織的專升本考試，合格者錄取到湖北省省屬本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，獲得普通本科文憑；三是在專科學(xué)習(xí)期間，可以同時(shí)套讀武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)等高校的自考本科，專科畢業(yè)時(shí)，同時(shí)可獲得自考本科畢業(yè)證和學(xué)位證。2016級新生中學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，有機(jī)會在本校推薦專升本。
根據(jù)漢江師范學(xué)院發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年），到2020年，學(xué)校全日制在校生將達(dá)到10000人，其中本科生7000人。 在辦學(xué)層次上，以普通全日制本科學(xué)歷教育為主，適度保持專科學(xué)歷教育。
在辦學(xué)定位上，漢江師范學(xué)院將立足十堰、面向湖北、服務(wù)南水北調(diào)中線工程核心水源區(qū)、輻射秦巴山片區(qū)，努力建成服務(wù)地方基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的應(yīng)用型本科院校。在學(xué)科建設(shè)上，學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，打造優(yōu)勢學(xué)科和品牌專業(yè)。
“學(xué)校升格更名，更重要的是為了提升辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型升級，能更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。”漢江師范學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)光錄說。
“為師為范傳道授業(yè)百年文脈憶鄖陽，興教興學(xué)立德樹人萬里鵬程耀漢江。”在漢江師范學(xué)院和鄖陽師專之間，是文脈和薪火的永矢相傳，是脊梁和搖籃的堅(jiān)硬溫暖……
地址：
http://sywb.10yan.com/html/20160428/434602.html
http://www.10yan.com/2016/0428/308689.shtml#g306587=6
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